在小学数学教悔中，“信托位置”是培养空间不雅念和场所意志的热切内容。传统的教悔形貌多以教师西宾为主，学生被迫接受，衰退内容操作与情境体验。为此，我尝试在“信托位置”一课中进行教悔盘算的蜕变奉行。 本课以“校园寻宝”为情境干线，指引学生通过小组妥洽、实地探索的形貌，融会“见识”与“距离”在信托位置中的作用。课堂上，学生专揽指南针、量距用具等，字据给定的坐标或描写，在校园内寻找指定地点，增强了学习的风趣性与参与感。 同期，借助信息时刻，我盘算了互动舆图软件，学生可通过点击屏幕输入见识和距离，及时检